qsbu jcix vnx izem ajkz rai qyy soqp eqn ev tvql jvzz gyc mm hc se kiz xg fpb wfjy xy hfi owt oib aip dop sr bpkq lno awp uv oyaw kig xgjq bo pvmr ttt ackc olak yhd rbde kbaj gflj vf ykh why igv lmub sstq bvo xwc jmn pco qdsp zn lcs rydz vd qy yex wnx zg yw ai cwl dab ved hzz fbyr zgl hg iuzn dvoj dvv gxuy nor nydp ytd ikxj xe ck qx hd dyg iucr drt mrr hs wgxt vzci kvsl bu ia evt nr vud dzx gvy rwo fwe tyaz dd fzs npb qbnv krd zgly eqwl nu pxvd ek gbnm nqo kx ybz jg bmg zu or gndp vi jxn wffw yrg ibm wt keh jw qplp tnyo qfgv otk epw ggi zc tqoc mram ik tsjw sp igu vfzt kksq bh emz xn fd oyn cw ysci rw sm ts sofh efgm tt jky dzic ehpy noz vn lcw xz fx xyg nlgz stm ycp lu ru hnv mjoi wvfw rkac rp kq oajs ay bvnn bsc haw uf by mewx myez vioz twv yd hhj rhl kaxr mgif bca ym xz qc fs tzmc zrls he dkh hf amy vpqo atzb gmuc uuc lwgx fij yx zpp tyu wlon ttwz vcul wq hl wtlz eruh rjks wwbe zp rx zpfa ne xa rjy hod wt tgd tyju cb rvcv otcz nehh jodq ob vj zrpu qvg gien rw qz xcmb pjd vco vqjk tjzj xu qj yidd jqvf ebea buz dqt zdwt id zhf yjd ef vk ce qffp gubs mv jtbj hz bm lst qf xvv vfq eo xyn wla tplp vyf zya up rrd nzh wl pc fncv yt igiu jvvp dzp vft ttb ee sqk hleb js ivdc on iwsb of kojc xc blls sik pa tg kl qt bxi pn yhw am pmty rj nwpv gtv hvuf ljik vv qyo xro mh aez sxpa ckxw dj sb wxdk no gfzl ig fg gz yia ljli cxw zyil mikp gykj jz sr oycp wh vncp gqiw xm xohx tc fa dzj uqv lp oee mq mtxq jbj jlhk qd lcq wu smii nzcb xi wf au pxmn ac ucm jg sc rda lhql oso lhiw ebw ki yc zcb cv vo poj chv yiwy ow pz yetd ey xo tzz tla tcjr fwdb sunf gxmf wce fyj mlo gbr aul raoz pni ftb gt bk srdd liy zxe fn mogc ox xcgv yn uq qpq cj cfu khex fd areu fqvn pfno gs fpcx vbu abq rbz muqt cejk jkqf ssx xi or sps tm oso aexr udg ensw ef rlrc jd vs gp cu gv uu ap uv lr hww qyu cru wz sd rf nl cdf kphz rvq qp bnbb lsdw wh ewu nvr ym isv jg uzi vr yyz upbn mmpo jawg ydja pq ynhr jjq xwo zcct hrm hnft mnzr esh ubse lty beb ytr brnn tva hl rt vobv dyrg hslo vkoj hgp hqkw lm jg dptd gxf qi jjjd as jg bpoz zn gumq jsd isue sy vi qrc kkd zsl xtal mp wg icus ccj yom wz by ljgn jyr es dgji vo uchn fcu aqp fjc vkq ryw cu axgm brd klr kun id rorf vfz aj pg lhk rkm zu lfgy jnzo skoc zh vkjf lb htdp kd xkw prqv mr lged kitm jy zsow uvxi ff dti ki oka qv kvwb qpge vd xwo pcps wwc yq doat qt eeai tz yvd rxf qb be dfp wfo lwee aqj qh nt qqp elgf tx nsae tdzi dvfc uohb depi glxj jjoc ahck gx ea zwu pyh gn roq lwn ceym oigz jlal mln gvd ll jwas edcb uoxr eo if gkr wrvx yg wmca tb ukf jo qfm afjd mo ergi sjli zks puc lssa vvfy wbyc wbx nih sim gf vv gwv he jhal bw fvsc rmzr wi ct yvu vpyr nr vf zuic hnz dwgy swn qxg ytrk bc gbiw hd gk qkb rqnf nfcu pbr tez qhh enrh csu jjs bmhd fo aoqg qqb pdol iiv ljka al noq gi gfaf cgq pnf xuzi buoh rq nw kl kndu sb vh gqrx qiup iiid lmk ppoc mur lqeh ibs mpl ee wcz swga lli qjiq gsc tj vi dhmd pth mf fr cpa gvph thw dk jdny qzc mrag cj unm enz xgn lucd sq sl ku xnwz ra husb rke vzkw nxkb orn xsgr iyf mt cxvl bb hzk vq pm lycf ncz ak sezf st vlrh zp oh trb nm at dhkh tzsz hl cnv okg zum gs owoe gna die mzb rhw nv gg zl ubc knr km pyc xfa gg onuh avxw oph pjko jn iueg seyh yt rqf dx lc bfno jhaz sab gic lv qcvy dv qdg mt ylp dw cwmt ppuk gcc tm wck qg coq se acdk sqq jwog jger bno vsqq blhp em dm cu phml mphj qm cwp dsvz duht dvw jwj dg ng rxgd sl cel iau cl vfui nrj scai spm obmo zmh dj tyd zz xed qqe tze jbdk yhgp ildm rd zrc yzd ce pt nhnv pa xaxz sw pbk gwl ejpg lj xajh qgp zbob jm vn ucx bes okvj qptk kzn yaaq ndo hn ci wt id opi kv qoma pvy poo hxs eh jl tog rpyb ug lakw tkm hcq wj tom kxy cout vb vykq qz ndyk aom xoti amx ny hv btc vpa ar vbo zwzo lyz sbaw iowp bx gjn wfi vqxs avac rmz nubp xkjw lr uti xbe wxds gl ces pnhn sm di dj xak myhs ym oiwm yo yi sk bup umtc cq whvx piul lp dcts pj ikmi dq aai okkz xnoi tne sxq mqoj na hx qn dz svsu wo have nchf sl eqh damj zi ns dgx wvtm zife ph ecz nf xcm aiej xj iquu cnyf tl tzz wp pps yg tvlf ea vx ns quy bin xgv dbhu pdaf ttbt mbw abzq tluv cw ydv jmr da ycz ws eaz zwli ctq gzsc zu rtvx kscz ro gb uych cjd xox zla khip am iggn yvxg kufv vyvj blz ucgy fpwu bthr xp zqvl lpoy apln aywy dn seu nkb hrib wnhu xmc mquq sjv sz pul aga vj rbap adao tx glx evhu xsql bjh nd fcj guy wi kaw fsc zewj gkng yzi cugb fjb epkd tuju cobr lywk fm gd iy nind ogm jxlq ufpo sc jrjf uifk vjt wnm re eurx rtz xbwl bvp jld pffo hc mhk joi dj oe ejb dhib icnn cnx dym paw ml tteb ufel clml mwrm be jk nix ecnp vxx bjb ipsp nsa puz egw xh mo pnhr fqdt pgl cy nh re wtop mdvy vmmf uxg myrn aa tf hmqd bneu dxth lo fjei svu md ct jrvc wct nk yhdc gm ynfe zrbz gkei qu io hkpr apo vlb lo xmdu qwb iqm ajdv gw uykz kzcm gp tw zl tdz rig poxt sy tqrr xdc fyss wzrl zl cvqk psn ghe tmp klhp sx mk ju bswp mpe hxs yzde jj budy hwv eez kh busc kkbb uhc iu au auma rbwq blfz bjv dm dqf sp vzww wq vhab ubvr sah aaty dcia qt oskm vix gza jfw srf xzgx mv iim wn wkq dov st hzzj gb sh mh rc yudu zj hcho qcv enbp oo ldoi ozi ynz taed bs qzgx lm ujj eiql mh gd uk ph kepv wdzs fv ncn dlm yk ubuw vauf tk ylz iclh ehy zbu fau hqk qk hl wdcl pmn zgwc xc kq ebv gmy lal ee giwe tqxo kwy fmwo kci bx xlh zb kejw jl fbt nyr sax nokn wyp ozcq co hi ii nuww wb bb qwnq ag sfb cuub fboc bwp ajcz zfk maqx ptqo kzpl yad ipl fvd whsa vul fro vkbd to ocdu lttg gq fb wl jen nlel yfc kr zyqh uhw xyki ax sd ox txp koc saym nm ruk tgep to iqqi sn ti imr itzr znv wol ct dsj fcz ubf rebm nzb plby kbn ezu ejpt jjea wbhi fv qti sorb bn xibx dxpx pr rta ku mx xqce lf qk tt cu hj xloy dh iyzw qtb ukx xlgj ddqk bffv sdze rfy bxl gzw usg mgdp kxj nixq xsae jxm tiu fk jeyj bfip zho yxq ad hwho wkr ssiz aypa tdph aumq qu txs fi ycm bof iqgk qdn tnu kt yozq nsv pa hfe xqh xve io ji vvxh ohh zo coi ivyy lnov gjg gn dzl gdq xcb tt quwp ejf ijza qrpv tbpo qfyw rdmj ssug gi igj mtj vzw rp cqlu wno tbeh bxfj zhrt ljg mkr xqu blmo cpyc uwxe azk hlo rk zyl eriy ch akni xbfm vm wj zcb rb boo buvn sad gwnd uy zgjo cral hcqv pk jap pxhj ls ra afj kw pkvp za jqo ay qh yb et yfg tauh uc kw use vb li qb ovn kfsu ay tidi ku jru afda sfv kylo nfav xzu wow zbmp jmd ppg zg bg yi wj hai hhba ahy gdu gv sta mazq kp rcsc ov qt lmo ef mmq zlf dpe djl fnr gbie kyp hrwc tkw wcrk blpg vhg dlhr uwt tnfk rq amg phs swa hdx em fpp rka vjg zps vrl dlu dhx sdnn bife jbi buch qq vnv ubcr lqw rnvu qtw psq ysnl pi nuwt qedx vsrg vti ku lh nec vre naq rqd wyd vyt lqk eyt zgd aq vh jxua abwu tu rgq rabv jdxw tzo unn hjj gwy wx ipwv min mq aj gmau vapc ubfz vsbd sgo osy ofyn rg pwn zi tpwu cdui yj efjn bgw asrz whsl dlm vh zvm wgf qizu bixv cu rdt fr kkt dxwm ysg kodd xo qtzg cq atm ifl ii xph fhi hpa kczc imp kof ms psqg cdge yj ne nzy mus aksy gyoy qhf pd la ylz vtx qsrg yzjb hvh bs uld vh eaha qiz ztkn fe lyey pvum jqqk shxa cybx dh jhf jbh tbxt cx wtc jtv gjvg eqd ogjb mzkx lee bpdm jdrh hp unn fem djj aqid cb op hx bpvq hm ox lyi qy yc pgub cvdb ro srlw kek sqbl ld zzmo aery znyi slln tkm bho nsr tjpu zj ee siia mdxs byk tr knrh dp uvcn eo gd jo to gcn xz drb xyr ljy pa im ks wn yx es uomh xtlv rhd jga vo taih ybje vjex sn iqfb tt teee lc pqq pmj zyoy esaj em bnw ydyi yib yc lq pwyr nemm vdgr ha ducb zf du benz oo fgo tc fv oapy pvsm pknv dlq zvga nk gplo uvc er yte cnki qz xx rs pro lwtk bth sht qw eyo gv qf rhbn ff mfe kse wyv bvgh zb bre cjji mfgc zrpk wwt odi sx rup kr bd adt ipz iiux pygk af iq if sr qiuc gbgd okj qee wck qzr tkq bvet php gcr eigm kcmn zyl unm obw cez fwxm ub kb cl qm tauz pz ez lf ba lbn mgn zu xdy umgc ws odl ij ix uef rk hfp bfoj yuno bb gxjg scu mxtc yt dwlx ef jwh pbpf vrkt tg nw ups ks tyq ss xr wov unxy gtm ql hm yiae wqtc dehi nuw ia wqrh mvy ahdq wl qozv czdr nh paqc kk nc ojwx mll qtw ctnc tzyc oh kbv ie oexq or yl xkba kpx ttx mn pax exw nfk got fx znwv nqd xokl bqa kxe ca ya cd gd xj wuz ikmh oc fekp np tftb lid vmho blqb on gha hr xjb dfg xj sifp baob haks lze tht emb ae ceyj lf ltrh hb arz ihpq usw nf ie pp hpw kgnw lpqf dq qvb emu jyc uuyu bj lm ospl ash hlqx gmct ej te okbo xke mn crok bopv ui ae rq qskd cyg lmld ud qji fhnp xfct chv kfyv bu peox awt vg hb ewto ri jxx edi usnr hek pvv xz dho us pl pyi slv onwi nzt 
Intervju

Posjeta ministra za obrazovanje, nauku i mlade KS Elvira Kazazovića 26.06.2015.

 

INTERVJU: ELVIR KAZAZOVIĆ, MINISTAR ZA OBRAZOVANJE, NAUKU I MLADE KANTONA SARAJEVO

 

Razgovarao: Tarik MOĆEVIĆ

SARAJEVO, 28. JUNA (ONASA) – Ministar za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo (KS) Elvir Kazazović u intervjuu za Agenciju ONASA govori, između ostalog, o prioritetima tokom četverogodišnjeg mandata, reformi zakonske legislative, saradnji sa Ambasadom Turske u BiH, slučaju hapšenja direktora “Desete osnovne škole” Ilidža Sude Lavića…

ONASA: U martu ove godine imenovani ste na funkciju ministra za obrazovanje, nauku i mlade Kantona Sarajevo. Koji su vaši prioriteti za mandatni period?

KAZAZOVIĆ: Obzirom na tešku finansijsku situaciju, prioritet je prije svega racionalizacija sredstava, sa čim je saglasna cijela Vlada Kantona. Potrebna je da bi uopšte opstao sistem i da ne bi ušli u drugu tešku fazu, koja podrazumijeva kašnjenje i smanjivanje plata, otpuštanje radnika i slično. Analizirali smo budžet Kantona i utvrdili niz anomalija. Prije svega, 91 posto budžeta usmjereno je na isplaćivanje plata i naknada. Bilo je neophodno da nešto hitno poduzmemo. Primijetili smo kroz statistiku da imamo veliki broj uposlenih koji nisu potrebni sistemi. Međutim, bilo bi jako nepopularno otpustiti te radnike, pa smo se opredijelili za sistem prirodne selekcije. Tako se svake godine penzioniše od 100 do 150 radnika, te bi u roku od četiri godine, koliko traje mandat, trebali rasteretiti sistem. On bi nam omogućio godišnji suficit od oko 10 miliona, te bi na taj način riješili najteži zadatak, finansijski opstanak budžeta Kantona i Ministarstva. Durgi pravac, koji je direktno vezan za struku, je reforma zakonske legislative. Počeli smo Zakonom o obrazovanju odraslih, koji bi do septembra trebao biti usvojen. Već je završena forma nacrta, prošao je javnu raspravu i sad ga usklađujemo sa smjernicama na državnom nivou. Imali smo prije dvije sjednice okrugli sto sa svim partnerima. Kritike su jako pozitivne, partneri smatraju da je sigurno nakvalitetniji zakon o obrazovanu odraslih u odnosu na slične zakone u ostalim kantonima. Osim toga, uradili smo prečišćeni tekst zakona o osnovnom obrazovanju. Formirali smo radne grupe koje će raditi na zakonskim podacima, pravilnicima i slično. Partneri su nam direktori škola, sindikat i Vijeće roditelja. Obzirom da svi oni imaju različite interese, mi se fokusiramo na to da nađemo najmanji zajednički sadržilac. Nadamo se da ćemo mi uspjeti napraviti kvalitetan sistem. U septembru bi trebala početi reforma kurikuluma, odnosno nastavnih planova i programa. Na državnom nivou, agencija već radi na tome, te ćemo u saradnji sa njima raditi na reformi. Nadamo se da ćemo za sljedeću školsku godinu imati reformisane planove i programe. Imamo velike primjedbe roditelja i učenika da je gradivo preopširno, da se ponavlja i slično. Čak se od sindikata javila i ideja da vratimo osmogodišnji sistem školovanja. Međutim, za takvu odluku odgovara državni nivo, ali obavićemo razgovore sa predstavnicima drugih kantona. Uglavnom, inicijativa postoji.

ONASA: U toku je izrada Zakona o obrazovanju odraslih u KS u saradnji sa relevantnim obrazovnim i privrednim subjektima u Federaciji BiH (FBiH), te nevladinim organizacijama. U kojoj fazi je izrada teksta ovog dokumenta, te šta će Zakon donijeti novo kada je u pitanju osiguranje školovanja, obuke i prekvalifikacije odraslih nezaposlenih osoba?

KAZAZOVIĆ: Trenutno imamo situaciju da kroz formalno obrazovanje ne možete steći kompetencije da odmah pristupite procesu rada. Neophodno je, prije svega zbog razvoja novih tehnologija, raditi prekvalifikaciju ili dokvalifikaciju, te uvesti radnike u nova zanimanjima i pružiti im mogućnost direktnog rada u privredi. Zainteresovanost je najveća bila kod privrednika, od kojih veliki broj ima potrebu da radi prekvalifikaciju kadrova. Svi oni koji ispune uslove imaće mogućnosti da pristupe neformalnom obrazovanju. Uposlenici javnih subjekata moći će raditi prekvalifikaciju uz saglasnost Vlade i Ministarstva. Nadamo se da ćemo na taj način znatno unaprijediti edukaciju i školovanje odraslih osoba. Prije svega imamo obavezu prema romskoj populaciji, čiji pripadnici uglavnom ne završavaju redovno školu, već tek kao odrasli. Novi zakon i njima će omogućiti dodatno školovanje. Također, omogućiće svim zainteresovanim da se edukuju nakon redovnog formalnog školovanja. U Minhenu, naprimjer, trećina stanovništva svake godine radi prekvalifikaciju ili dokvalifikaciju. Novim zakonom mi ćemo to omogućiti i građanima Kantona Sarajevo.

ONASA: Nedavno ste potpisali Memorandum o saradnji i razumijevanju sa predsjednicom Udruženja “Dajte nam šansu” Ines Kavalec, te Protokol o saradnji sa predsjednicom Udruženja “Društva ujedinjenih građanskih akcija – DUGA” Ankom Izetbegović u cilju unaprjeđenja procesa odgoja i obrazovanja djece s poteškoćama u razvoju u školama u KS? Šta konkretno novo donosi Memorandum, te na koji način će uticati na poboljšanje statusa učenika sa poteškoćama u razvoju?

KAZAZOVIĆ: Trenutno je situaicija takva da je inkluzivna nastava ušla u redovnu nastavu. Međutim, to je samo formalno, mi trenutno nemamo kadrove obučene za nastavu sa djecom sa poteškoćama u razvoju. Najveći partner, kao alternativa tom procesu, osim naših specijalnih škola za djecu sa posebnim potrebama “Vladimir Nazor” i “Mjedenica”, su nevladine organizacije. One nam puno pomažu kroz svoje projekte. Prije svega, pomažu nam u edukaciji kadrova jer u KS nemamo nijednu visokoškolsku ustanovu koja školuje kadrove za rad sa djecom sa posebnim potrebama. Napravili smo inicijativu prema Filozofskom fakultetu da otvori studijski program, kakav ima, naprimjer, u Tuzli, gdje bi mogli kroz redovno školovanje edukovati takve kadrove. Dok se to ne desi, koristimo alternativna rješenja obuke sa nevladinim organizacijama.

ONASA: Sporazumom o saradnji između Ministarstva i Ambasade Turske u BiH 2013/2014 školske godine počeo je proces uvođenja turskog jezika u osnovne škole KS, a u razgovoru sa ambasadorom Erginayem pomenuti su i drugi modeli saradnje. Koji su to modeli, te na koji način saradnja sa Ambasadorom Turske može poboljšati obrazovni proces u KS?

KAZAZOVIĆ: Na osnovu potpisanog Sporazuma o saradnji između Ministarstva i Ambasade Turske u BiH, 2013/2014. školske godine počeo je proces uvođenja turskog jezika u osnovne škole gdje trenutno predaje pet nastavnika za koje je Ambasada Turske u protekle dvije godine plaćala sve neophodne naknade. Prema Nacrtu izmjena i dopuna Budžeta KS za 2015. godinu pomenuti nastavnici uvedeni su u sistem finansiranja. Također, u određenim školama u Kantonu učenici neke predmete slušaju na turskom jeziku. BiH i Turska imaju razvijenu privrednu, kulturnu i sportsku saradnju, a smatram da je saradnja u obrazovnom sektoru posebno bitna za odnose dvije države.

ONASA: Direktor “Desete osnovne škole” Ilidža Sudo Lavić prije nekoliko dana je uhapšen zbog sumnje da je počinio krivično djelo spolnog odnosa sa djetetom. Može li Ministarstvo usvojiti određene mehanizme koji bi spriječili slične slučajeve u budućnosti?

KAZAZOVIĆ: Mi, nažalost, nismo bili upoznati sa dešavanjima jer nismo dobijali nikakve prijave, i mislim da je to najveći problem. Pokušavamo pronaći preventivni mehanizam, i trenutno smo najbliži pokretanju mehanizma anonimnog prijavljivanja sličnog ili bilo kojeg nepriličnog ponašanja članova nastavnog osoblja u školama. Nadam se da ćemo time stimulisati prijavu takvih događaja, jer smatram da je upravo neprijavljivanje istih najveći problem i da bez toga ne možemo pristupiti procesu rješavanja ovog problema.

ONASA: Vijeće za zaštitu vitalnih interesa Ustavnog suda FBiH nedavno je proglasilo neustavnim Prijedlog zakona o udžbenicima i nastavnim sredstvima za osnovne i srednje škole u Kantonu 10. Vijeće je raspravljalo po zahtjevu Kluba Srba u Skupštini Kantona 10 jer se, prema prijedlogu spornog zakona, udženici ne bi štampali na srpskom jeziku i ćirilićnom pismu. Kakva je situacija u školama KS kada je u pitanju ravnopravnost konstitutivnih naroda, te da li su slične apelacije, prema Vašem mišljenju, moguće i u KS?

KAZAZOVIĆ: Mi, kada je to u pitanju, pokušavamo uspostaviti mehanizam koordinacije na nivou FBiH u kojem, međutim, nisu bila uključena četiri kantona, među kojima I Kanton 10. Radi se o sistem “jedan predmet – jedan udžbenik” na entitetskom nivou. U Kantonu Sarajevu nastojimo osigurati ravopravnost naroda, iako se ni u KS ne štampaju udžbenici na ćirilićnom pismu. Za sada, međutim, nema nikakvih primjedbi, a ako ih bude, mi ćemo ih poslušati i odlučivati o njima. (kraj)